Segregación: Escuela de Wisconsin separó a los representantes por raza para discutir la ‘brutalidad policial’

Se trata de la escuela, West High School en Madison, Wisconsin, en donde los familiares de los estudiantes fueron convocados para discutir la “brutalidad policial y la violencia que está ocurriendo actualmente,” según informó una fuente para The Federalist. En el e-mail recibido, se enfatiza que es “muy necesario tener un espacio para que nuestras familias discutan y procesen (la información).”

En el correo se adjuntaron dos enlaces para reuniones de Zoom diferentes: Uno para los representantes “de color” y otro para los representantes blancos, reportó el medio de comunicación.

El Instituto para la Ley y Libertad de Wisconsin (WILL), envió una carta al superintendente del Distrito Escolar del área metropolitana de Madison, Carlton Jenkins, expresando su rechazo hacia esta medida y advirtiendo los peligros de promover la segregación.

“La segregación racial nunca ha sido beneficiosa o benigna. Esperamos que el liderazgo del MMSD tome esta oportunidad para comprometerse al principio de igualdad del distrito escolar y que termine con toda la segregación racial de inmediato,” dijo el representante de WILL, Dan Lennington al Federalist.

Como respuesta a la carta, la directora de la escuela, Karen Boran, emitió una disculpa, diciéndole al periódico Estatal de Wisconsin que el correo electrónico “no transmitía nuestras intenciones en una manera que respaldara nuestros valores fundamentales,” y añadió que “el estilo en la comunicación que enviaron no gozaba de claridad.”

A pesar de la disculpa, Boran trató de justificar las acciones tomadas por la escuela asegurando que lejos de segregar racialmente, lo que se buscaba era crear “espacios de afinidad” para los representantes, y aseguró que esto fue una petición que vino por parte de los representantes, estudiantes y empleados de la institución.

Segregación racial en distrito escolar de California

La segregación racial, que le tomó años a los Estados Unidos superarla, está volviendo a algunos sectores del país con ciertas modificaciones.

En el distrito escolar de Val Verde Unified, se está promoviendo un evento solamente para los representantes negros en donde van a poder modificar, sin participación de los otros grupos raciales, el currículum académico.

La primera reunión tendría como función que los representantes afroamericanos puedan explicar sus “experiencias vividas” y sus agravios con el distrito escolar; la segunda reunión se enfocaría en trazar metas y objetivos para solucionar los problemas expresados anteriormente; y finalmente, la tercera reunión tendría como función hacer los cambios necesarios al plan de estudio y los programas ofrecidos en ese distrito.

Ya algunos cambios se están viendo con anticipación, de hecho, un educador, que prefirió mantener el anonimato, aseguró que la materia “Historia de los Estados Unidos” pasará a llamarse “Raza y Género en la historia de los Estados Unidos.” Esta clase, según documentos obtenidos por “The Daily Wire” se dividiría en cuatro áreas: cultura, estratificación y barreras sociales, activismo y parcialidad.

El primer tema, cultura, se enfocará en la naturaleza, raza, etnicidad, género, lenguaje, normas sociales, y valores como métodos del desarrollo de una identidad cultural propia.

La estratificación y barreras sociales busca responder como los individuos privados de sus derechos pueden resistirse a las injusticias de las leyes y normas sociales.

La parcialidad se refiere al aprendizaje y el entendimiento de las instituciones parcializadas y como eso lleva a ‘desigualdades sociales’.

Finalmente, el activismo requerirá que los estudiantes desarrollen proyectos orientados a denunciar las desigualdades sociales que existen dentro de sus comunidades.

El superintendente del distrito, hasta los momentos, se ha rehusado a comentar al respecto.